根据家庭经济情况、学业成绩和学校等级综合确定

在决定学生是否接受经济援助时，大学通常会考虑三个主要因素：

1. 家庭经济情况：这包括父母的收入和资产、学生的收入和资产，以及家庭规模。

2. 学业成绩：这包括中学成绩单、ACT 或 SAT 成绩以及任何大学先修课程 (AP) 或国际文凭 (IB) 课程。
3. 学校等级：这指的是学生就读的中学的整体学术水平。

大学使用这些信息来确定学生及其家庭对财务援助的需要。他们考虑所有三个因素，以评估学生在经济上是否有能力支付大学费用。如果学生及其家庭不能负担大学费用，大学就会提供经济援助，如奖学金、助学金和贷款。

家庭经济情况

家庭经济情况是大学在确定经济援助需求时考虑的最重要因素之一。大学希望确保学生及其家庭能够负担大学费用，而不会对他们的财务状况造成不应有的压力。大学考虑以下因素来评估家庭的经济状况：

• 父母的收入和资产
• 学生的收入和资产
• 家庭规模
• 其他家庭成员的经济状况（例如，残疾或失业的家庭成员）

大学通常会使用联邦学生援助免费申请表 (FAFSA) 来收集有关家庭经济情况的信息。 FAFSA 会询问有关家庭收入、资产、债务和其他财务信息的详细问题。大学使用这些信息来计算学生的联邦学生援助资格。

学业成绩

学习成绩是大学在确定经济援助需求时考虑的另一个重要因素。大学希望确保学生取得学术上成功，并且能够适应大学的学术要求。大学考虑以下因素来评估学生的学业成绩：

• 中学成绩单
• ACT 或 SAT 成绩
• 任何大学先修课程 (AP) 或国际文凭 (IB) 课程
• 标准化考试成绩（例如，GRE 或 GMAT）

大学通常会使用中学成绩单来评估学生的整体学术表现。成绩单包括学生的课程成绩、平均绩点 (GPA) 和班级排名。大学还将考虑学生的 ACT 或 SAT 成绩。这些成绩衡量学生在英语、数学、阅读和写作方面的技能。大学可能还会考虑学生参加过的任何 AP 或 IB 课程。这些课程被认为比普通中学课程更具挑战性，并且可以展示学生的学术能力。

学校等级

学校等级是大学在确定经济援助需求时考虑的第三个因素。大学希望确保学生来自学术水平高的中学。这表明学生已经具备在大学环境中取得成功的技能和知识。大学考虑以下因素来评估学校等级：

• 学校的平均绩点 (GPA)
• 学校的学生-教师比例
• 学校的平均班级人数
• 学校提供的课程类型

大学通常会使用学校简介来评估学校等级。学校简介包括有关学校学术水平的信息，例如学校的平均绩点、学生与教师的比例和平均班级人数。大学还将考虑学校提供的课程类型。例如，提供大量 AP 或 IB 课程的学校被认为具有较高的学术水平。

结论

大学在决定学生是否接受经济援助时，会考虑家庭经济情况、学业成绩和学校等级。他们考虑所有三个因素，以评估学生及其家庭对财务援助的需要。如果学生及其家庭不能负担大学费用，大学就会提供经济援助，如奖学金、助学金和贷款。